Cremos na soberania do Criador em tudo que há. Na criação Deus mostra sua perfeição e sapiência, e como seus filhos fomos criados a Sua imagem e semelhança, dotados de criatividade e inteligência. Talentos diversos nos foram dados pelo Pai para glorificá-Lo fazendo a diferença neste mundo.

Atualmente a ciência já reconhece esta verdade, pois nos anos 80 a ciência deu um grande passo na compreensão do que é e como funciona a inteligência através de Howard Gardner e sua equipe na Universidade de Harvard. Gardner descobriu e propôs que o ser humano teria não uma ou duas, mas várias inteligências, relacionadas a habilidades específicas que iam da montagem de blocos à música, à pintura e ao autoconhecimento.

Na ocasião, ele identificou sete inteligências, mas como os estudos prosseguem, atualmente já podemos contar com as seguintes:

Inteligências Múltiplas

Abstrata	• Lógico-Matemática - Habilidade para raciocínio dedutivo e para solucionar problemas matemáticos. É a mais associada com a idéia tradicional de inteligência. Importante para pesquisadores, cientistas, físicos e engenheiros, etc. • Lingüística - Habilidade para lidar com palavras de maneira criativa e de se expressar de maneira clara e objetiva. É a inteligência da fala e da comunicação verbal e escrita e não tem relação com a cultura da pessoa. Importante para poetas, escritores, oradores, jornalistas, publicitários, vendedores, etc. • Musical - Capacidade de entender a linguagem sonora e de se expressar por meio dela. Permite organizar elementos sonoros (timbres, ritmos, sons) de forma criativa e independe de aprendizado formal. É a mais associada com a idéia de talento. Importante para músicos e compositores. • Naturalista - Confortável com os elementos da natureza; bom entendimento de funções biológicas; interesse em questões como a origem do universo, evolução da vida e preservação da saúde.
Concreta	• Pictórica-espacial - Capacidade de reproduzir, pelo desenho, situações reais ou mentais, de organizar elementos visuais de forma harmônica; de situar-se e localizar-se no espaço. Permite formar um modelo mental preciso de uma situação espacial, utilizando-o para fins práticos (orientação/disposição). Capacidade de transportar-se mentalmente a um espaço. Importante para artistas plásticos, ilustradores, arquitetos, navegadores, pilotos, cirurgiões, engenheiros, escultores, etc. • Cinético-Corporal - Capacidade de utilizar o próprio corpo para expressar idéias e sentimentos. Facilidade de usar as mãos. Inclui habilidades como coordenação, equilíbrio, flexibilidade, força, velocidade e destreza. Importante para atletas, mágicos, bailarinos, malabaristas, mímicos, etc.
Social	• Interpessoal - Capacidade de compreender as pessoas e de interagir bem com os outros, o que significa ter sensibilidade para o sentido de expressões faciais, voz, gestos e posturas de habilidade para responder de forma adequada às situações interpessoais. Importante para líderes de grupos, políticos, terapeutas, professores e animadores de espetáculos. • Intrapessoal - Capacidade de conhecer-se e de estar bem consigo mesmo, de administrar os próprios sentimentos a favor de seus projetos. Inclui disciplina, auto estima e auto-aceitação. Importante para todas as profissões. • Interpessoal + Intrapessoal = Emocional - Assim denominada por Daniel Goleman em seu best-seller, envolve a capacidade de interagir com o mundo levando em conta os próprios sentimentos e a habilidade de compreender as emoções próprias e alheias, utilizando para as nossas decisões pessoais e profissionais.

- Identificação de modalidades de aprendizagem de cada criança
- Levantamento de interesses e habilidades
- Adaptação do Currículo e Metodologias conforme Modelo de Aprendizagem de cada criança
- Enriquecimento Acadêmico através de Projetos e Estudos do Meio
- Orientação à Família quanto a correta estimulação no Lar


- Desenvolvimento de novas habilidades e talentos
- Aumento no desempenho escolar
- Aumento da capacidade de concentração
- Desenvolvimento da autoconfiança
- Desenvolvimento do raciocínio lógico
- Desenvolvimento do pensamento criativo